top of page
Косенко Евгения Валерьевна
воспитатель
МБДОУ детский сад № 12 ст. Новощербиновская
Уважаемые коллеги!
Эта страничка для вас! Здесь вы найдете материалы, которые могут вас заинтересовать .
Это методические разработки, рекомендации, проекты, конкурсные материалы, сценарии мероприятий и многое другое.
 |  |  |  |
|---|---|---|---|
 |
!! Для начала хочется поделиться с вами книгами, которыми я руководствуюсь в своей работе !!
Каждый педагог хочет, чтобы его занятие было интересным, необычным и даже неповторимым.
?? НО как этого достичь ??
В этом нам поможет книга "Секреты интересного занятия" Ю.В. Илюхиной. Для меня эта книга стала настольной. Читала ее на одном дыхании. Благодаря этой книге мне удалось уйти от закрытых вопросов, привнести в свою практику новые формы работы.
?? Как писать конспект ??
!! Просто прочитайте рекомендации Юлии Валерьевны!!
В Рабочей программе воспитания особая роль отводится детской общности.
?? Что такое детская общность ??
Это объединение детей на основе их неформальных взаимоотношений, чувства принадлежности к общему кругу и взаимной комплиментарности.
?? Но как объединить детей, что сделать, чтобы они "притягивались" ??
В этом разобраться мне помогла книга "Детская жизнь на пути согласия" Е.Е. Шулешко.
"Мы не можем понять личность ребенка саму по себе, в безвоздушном пространстве. Зато в наших силах увидеть ребенка как участника детской жизни в кругу своих ровесников".
Е.Е. Шулешко
!! Одна из форм работы по организации детской общности - это детский мастер-класс !!
Совет. Секрет успешного детского мастер-класса прост - педагогу нужно выйти из этого сообщества, чтобы дети видели, слышали и слушали своего мастера (ребенка).
Исследовательско - творческий проект "Чудеса из глины. Гончарное мастерство"
На занятиях по познавательному развитию «Народные промыслы» дети стали задавать много вопросов о профессии гончар:
«Почему эта профессия называется – гончар?», «Как из глины у гончара получается разная посуда», «Какими инструментами пользуется гончар», «Есть ли сейчас такая профессия?» и т.д.
Видя такой интерес к этой профессии, я провела с детьми беседу, в ходе которой выяснила, что именно они хотят узнать о гончаре.
В работе над проектом я использовала метод трех вопросов и выяснила: «Что дети знают о гончаре?», «Что хотят еще узнать?», «Как мы можем это узнать?»
bottom of page